PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión se espera que los estudiantes
aprendan sobre los órganos que distinguen a varones y mujeres, su
funcionamiento a partir de la pubertad y
la importancia que tienen en el desarrollo corporal.
APRENDIZAJES ESPERADOS EN CIENCIA Y AMBIENTE
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COMPETENCIA
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CAPACIDADES
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INDICADORES
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Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos.
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Comprende y aplica conocimientos
científicos y argumenta científicamente.
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Ø Identifica y describe los órganos reproductores
que lo distinguen como varón o mujer.
Ø
Describe la función que cumplen algunos órganos reproductores en
su desarrollo corporal
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El maestro acompaña a los estudiantes en el reconocimiento de los órganos y su correcta ubicación.
El docente indica a los niños y niñas las partes del sistema reproductor tanto en varones como en mujeres los estudiantes trabajan motivados.
El niño motivado por aprender reconoce el sistema reproductor del varón y lo coloca en su respectivo lugar
El estudiante manipulando la maqueta demuestra lo aprendido trabajando en equipo.
El maestro explica a los estudiantes la función que tienen los órganos reproductores en la formación de un nuevo ser.
La niña escucha atentamente las explicaciones del maestro en la forma correcta de trabajar con el material.
Las niñas trabajando en equipo guidas por la jefe de grupo observan atentamente la actividad programada.
Niños y niñas trabajando con mucho entusiasmo en le desarrollo de la sesión.
el maestro acompañando a los equipos de trabajo en el logro de los aprendizajes despejando algunas inquietudes.
Compartiendo lo aprendido intercambiando ideas y sugerencias
El maestro y los estudiantes realizando las actividades finales antes de culminar la sesión.
¿Qué importancia tiene los módulos de ciencia en el aprendizaje de los niños?
¿Cómo podemos hacer para conservar los módulos y así tener mas tiempo de uso?
¿Cómo podemos hacer para conservar los módulos y así tener mas tiempo de uso?
